标志着台湾省心理辅导的初步建立的事件是“中国辅导学会”的成立。
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建立学生心理档案的两个基本原则是（）
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从改变个体的对引起情绪的客观事件的认知评价出发，达到消除个体情绪困扰目标的心理疗法是（）
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只要有心理辅导工作的学校，都应建立（）
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建立学生心理档案都采用团体测验形式。
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实施课堂心理辅导需要建立（）的学生观、广义的知识观和发展性的教学目标观。
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建立学生心理档案应该尽可能选用“本土性”高的量表。
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社会考察是心理辅导课程的活动形式。
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学校心理辅导工作组的功能是（）
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