游戏是对婴幼儿进行个别方面发展教育的重要形式。
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幼儿参加美工活动时,保育员的注意力不应该在()方面。
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在建构游戏中,材料的操作性和可变性使得幼儿()方面的发展尤为突出。
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幼儿在收集种子的过程中,不仅可以获得形状、数量等知识,还可以获得()方面的数学知识。
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我国幼儿园保育与教育的总目标是:“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其()。”
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在“超市”买卖的游戏中,因为幼儿需要制作收银机,所以就拿纸盒子来代替,这种游戏行为促进了幼儿()方面的发展。
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幼儿在观察和收集叶子的过程中,不仅可以获得形状、尺寸、数量等知识,还可以获得()方面的数学知识。
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食欲的产生依靠食物的色香味和()的吻合。
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在参与指导婴幼儿活动之前,保育员与本班教师应进行充分的沟通,了解本次活动的具体教学目标,掌握婴幼儿通过活动在()方面应该达到的水平。
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