“读读、议议、练练、讲讲”教学法，又称（）。

小队教学又称（）教学。

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下列哪种教学组织形式又称"导生制"（）

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下列哪种教学组织形式又称“导生制”（）

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发现教学法，又称问题法或探索式教学法，让学生自己发现问题，自己回答并解决问题的一种方法。

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（）又称启发式教学，主张让学生通过自身的学习活动而发现合作学习概念或原理。

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形成性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价

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谈话教学法又称回答法，是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

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（）又称网络机房或网络教室，是目前国内各类学校，尤其是中小学应用最为普遍的一种网络教学环境。

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近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。

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