为了适应知识经济时代的需要，更好地培养具有创新精神和创新能力的人才，这就要求教学活动不仅仅是一个传授基础知识、基本技能的过程，同时也是一个不断地培养学生的创新精神和创新能力的过程，力争做到“水（知识）涨船（创造性）高”。

教育如何才能适应知识经济时代的需要？

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知识经济时代的教育有什么作用？

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新课程改革需要学习者成为自主学习者，以充分发挥其（），以积极主动的姿态学习，培养其创新精神和实践能力，促进个体社会化进程，并需要教师不仅作为“知识传授者”，还要成为“引导者”、“组织者”、“促进者”。

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为了培养学生的创新性学习能力，应引导学生具有（），学会（），养成（）。

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简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。

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在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面是（）。

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在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面在于（）。

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“三自能力”是指，在充分发挥教师主导作用的前提下，把学生视为教学和发展的主体，有计划、有步骤地培养学生的（）、（）和（）的能力。

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教学理念是人们根据一定时代的政治、经济和文化的发展要求，对于教学活动的指导思想目的和作用等问题的认识。

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