教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）

教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（）

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教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行（）的过程。

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教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、（）资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。

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课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）

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教学目标是（）学生通过教学活动获得的（）。

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教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）

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教学目标是评价教学结果的（）和（），教学结果的（）必须针对教学目标。

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根据课程计划以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。这一指导性文件叫做（）

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结合教学实际论述建构主义的学生观。

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