A自然需要和社会需要
B物质需要和精神需要
C生理需要和安全需要
D生理需要和自我实现的需要
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段,即(),()和关注学生阶段。
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按照需要产生的根源可把需要分为()
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按照需要产生的根源可把需要分为()和()
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从知觉的对象来看,可以把知觉划分为()
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从消费过程的角度考察消费者,可以把消费者划分为()
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从课程结构形式来看,可以把心理健康教育课程划分为哪两大类()
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从统计学的产生和发展过程来看,大致可以划分为三个时期,即()
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从心理发展水平来分析青少年的理想,可以将理想划分为()。
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从心理发展水平来分析青少年的理想,可以将其划分为三级发展水平()
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