从心理发展水平来分析青少年的理想，可以将其划分为三级发展水平（）

从心理发展水平来分析青少年的理想，可以将理想划分为（）。

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心理现象存在不同层次的规律，一般可以从（）来探究心理发生和发展过程及其特点。

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试分析青少年心理发展与客观现实之间的矛盾性与犯罪心理和行为发生的相关性.

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少年期学生从生理、心理发展看，已经成熟了。

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家庭从以下方面影响着青少年心理的发展：家长自身的特点、（）、兄弟姊妹和家庭生活环境。

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少年学生恋爱已日益成为一种社会现象，这从生理发展看，是正常的；但从心理发展看，却又是需要控制和引导的。

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黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理发展水平的（）阶段。

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心理年龄，这是从心理学的角度来标识大多数同龄人达到某一实际年龄时心理水平的高低。

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（）主要是指同龄人间或心理发展水平相当的个体间交往过程中建立起来的一种人际关系。

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