在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。 

教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有（）

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处于道德品质形成与发展的第二阶段的教师（） 

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（）是在实际的教学过程中教师与社会及个人之间道德关系的普遍规律的反映。

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社会的发展与进步要求教师进行道德修养。

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一般教学效能感反映了教师对教与学的关系、对教育在学生发展中的作用等问题的一般看法和判断。

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教师道德行为选择能力不是与生俱来的，而是在社会中发展起来的。

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高校作为培养人才的重要基地，是社会主义精神文明建设的重要阵地，是弘扬先进文化的前沿。教师职业道德在全社会道德体系中处于引领全社会道德发展方向的地位。

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以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）

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在教师道德内化过程的服从阶段上（）。

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