音乐活动的基础是指幼儿（）和（）。

若按活动设计的侧重程度，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为开始部分、基础部分、结束部分。

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将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）

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幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为（）、（）和（）。

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幼儿园集体音乐教育活动评价的原则是（）、（）和建设性原则。

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在幼儿园音乐教育活动中，常用的范例指导法有（）和（）两种。

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音乐活动的领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可分为：歌唱、（）、（）和（）四个方面。

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幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

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幼儿园音乐教育活动的评价从评价者角度的不同可分为（）和（）。

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心理活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为（）、（）和（）三个方面。

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