传统教育媒体包括（）。

（）是指凝固和体现在有形物体中的科学知识，它包括从黑板、粉笔等传统教具一直到计算机、网络、卫星通讯等各种现代教育教学媒体。

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传统教育媒体最常用的是（）。

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教育传播媒体分为传统教育传播媒体和现代教育传播媒体，依据是其在使用时是否需要电源。

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教育媒体是指直接介入教育过程，作为传递和控制教育信息的手段和工具，一般分为传统的教育媒体和（）。

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非投影视觉媒体又称为传统教学媒体，包括幻灯机、投影机等，以及相应的教学软件

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现代教育技术一方面是以现代信息技术（计算机、多媒体、网络、数字音像、卫星广播、虚拟现实、人工智能等技术）的开发、应用为核心，另一方面，现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体（黑板、挂图、标本、模型等）的开发与应用。

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教育技术的开发领域应包括（），其基础便是媒体制作。

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一定的学习方式是和一定的教育传播媒体相联系的，以（）为核心的现代教育技术在教育中的应用，首先改变了学习的空间，实现了从传统的学校、课堂这些相对封闭的教育空间转变成了全社会、开放性的教育空间。

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教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、（）、教学实践能力和评价研究能力。

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