以追求经济效益和实际利益为目标的角色被称为（）。

社会角色根据追求的目标可以归结为（）

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从社会角色所追求的目标看，社会角色可分为（）。

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高等教育型以“七艺”为教育基本内容，以“绅士教育”为目标的高等教育体系，在大学入学考试中追求以高度的知识教养为主要内容和评价目标的模式，对任何专业的考生都以（）为其共同考试科目。

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在经济学中，指各个微观主体都是以追求利益最大化为目的的术语是（）。

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社会保障从非制度化安排到正式制度安排，其追求目标是随着统治阶级利益而发展变化的。

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开展“创争”活动的指导思想是、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，全面落实全国人才工作会议提出的任务，坚持从中国的国情和各地区、各单位实际出发，为经济发展和社会进步服务坚持以改革创新为动力，以职工素质建设为重点，以增强职工（）为目标坚持以人为本，切实维护职工的学习权和发展权，推进工人阶级知识化进程，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持。

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“经济人”假设认为，追求物质利益的最大化是个人行为的根本动机与根本出发点。

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社会控制的反功能一般表现在：其一，不合理的社会控制能够维护多数人的利益；其二，僵硬而有力的社会控制不利于人们对合理目标的追求。

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社会保障追求的就是以解决某些社会问题和增进国民福利为最终目标。

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