高等教育型以“七艺”为教育基本内容，以“绅士教育”为目标的高等教育体系，在大学入学考试中追求以高度的知识教养为主要内容和评价目标的模式，对任何专业的考生都以（）为其共同考试科目。

高等教育宏观管理体制的模式：中央集权型以（）为典型、权力分散型以（）为典型、集权与分权结合型以（）为代表。

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以孔子为代表的儒家中国古代教育内容“四书”“五经”，以柏拉图为代表的西方教育家构筑的支配欧洲教育长达1500年之久的“七艺”课程体系，它们的主要出发点在于培养统治阶级所需要的人才，虽然这个时期也有其他学习方式的存在，但接受式学习是其主要的学习方式。

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从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称"和谐"发展的教育"称他们开设的主要学科一一（）为自由七艺。

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从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称"和谐"发展的教育"称他们开设的主要学科一一（）为自由七艺。

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在古希腊，教育目的是培养（），教育内容包括（）、（）、辩证法、（）、算术、几何学、（），这些内容被称为“七艺

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西欧中世纪早期的高等学校主要是基督教会办的僧侣学院和大主教学校，以神学和“七艺”为主要教学内容。“七艺”除了几何、天文、音乐和哲学外，还有（）。

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骑士教育是西欧封建社会的主要教育形式，内容是“七艺”：骑马、游泳、投矛、击剑、打猎、弈棋和吟诗，主要通过家庭教育实施。

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西方封建社会主要教育内容不管是三科还是七艺，都贯穿着（）的观点。

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以现行教育（）为基础进行改进，这是确定素质教育内容的基本思路。

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