幼儿期出现了内部言语的过渡形式，即（）

从形式上看，内部言语的特点是（）。

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整个幼儿期，幼儿的言语基本都是对话形式，要么回答成人提出的问题，要么向成人提出一些问题和要求。

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内部言语是言语的一种特殊形式，它是思考问题时用来支持（）的一种语言。

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幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即（）

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阅读是从看到的言语向说出的言语（大声的或无声的）过渡。

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（）构成了人类的非言语交往形式，心理学家和语言学家称之为“体语”。

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窑炉构造的不断改进，促进了陶向瓷的发展。在窑炉发展史上，早在半坡仰韶文化时期出现了横穴窑和竖穴窑。而在商代到战国的一千多年间，南方形成了独特的窑炉形式，即（）。

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在幼儿期，应主要发展幼儿的口头言语。

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幼儿园中言语教育重点应为口头言语教育。

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