A“实践—精神”
B“物质—意识”
C“感性—理性”
D“自然—社会”
教师道德行为不具备人类一般行为的共性。
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伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理,因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。
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蔡元培先生重视教师职业道德,他认为教师应当具有的品质包括()
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道德产生于社会存在、发展的客观需求和人类自身追求完善的主观需求,它从社会生活中产生,又反映和改造着社会生活。
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德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”,他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。
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以教科研为中心积极开展面向世界经济建设、适应社会需要的教育科技服务也是教师的社会责任和义务。
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正确处理言教和身教的关系要认真把握的是()
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正确处理言教和身教的关系要认真把握的是()
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道德信念是道德品质的核心。
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