判断题
A对
B错
正确答案
答案解析
略
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日本培训教师的课堂教学技能分为6项：总结、例证、确认、演示、板书、提问。
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结问技能是教师对学生回答进行评价、对教学提问进行总结的能力。
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根据教学提问的内部结构分类，提问的类型有（）
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从教学进程的角度分，提问可分为三种。 1.初始性提问 2.（）提问 3.总结性提问
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教学提问要面向具体的学生，即提问要面向不同认知水平的学生和同一认知水平的不同学生，使更多的学生参与教学。
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提问是一种师生互动行为，比单向信息流动的讲授更适合教学。
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根据教学提问的具体方式可分为：直问和曲问、（）、单问和复问、快问和慢问四组八种。
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教育部考评提问技能的类型有：回忆提问、（）、运用提问、分析提问、（）、评价提问。
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板书呈现技能是把设计好的板书在教学过程中呈现出来的技能。板书是一个动态的活动过程。在这个过程中需要教师处理好各方面的关系，逐步地把设计好的板书展现出来，同时还需要及时调整板书、不断完善板书。板书呈现技能还可具体分解为板书（）和教具操作技能两种技能。
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