考核组织成员对组织的贡献，或者对组织成员的价值进行评价的人事考核是（）

（）的核心就是通过对组织及其成员的现有与应有状况的差距的分析，来确定是否需要培训及其培训的内容。

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通过对组织及其成员的现有与应有状况的差距的分析，来确定是否需要培训及其培训的内容。这种活动称之为（）

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在规划与设计每项培训活动之前，由培训部门、主管人员、工作人员等彩各种方法与技术，对组织及其成员的目标、知识、技能等方面进行系统分析，以确定是否需要培训及其培训的内容，这种活动称之为（）。

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对培训与组织气候的辨证关系正确描述是（　）

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培训教学咨询指导的范围不包括对教学前期组织方案的审查。

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知识对创新的作用，不仅仅在于知识的组织结构，更重要的在于知识的数量。

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咨询指导的内容是对教学全过程组织方案的各项内容进行审查、发现、指出问题，提出改进意见

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英国的培训专家埃迪•穆比列举了个人和组织对知道或培训的具体需求：实践、声誉、排除困难、晋升、理论到实践、（）。

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绩效考评主要是对主体（）的分析与审定。具体地说，绩效考评是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考查与评定。

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