当儿童说出整数加减乘除法则后，便可认为他已掌握了整数四则运算的（）。

当儿童随便打断父母的谈话后，父母不允许他看他喜欢的电视节目。父母使用的行为矫正方法是（）

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假如你是学前儿童的家长，你将会如何运用这些家庭教育的方法？你认为最需要遵循的教育方法是哪个？说出你的理由。

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认知发展理论认为，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动，这个过程是（）

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1943年，里德发表了《通过艺术的教育》，他认为教育的过程应该为儿童提供自我表现机会。

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有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3x7=？时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（）影响表现。

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学前儿童加减运算的特点

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学前儿童10以内加减运算教育的要求

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自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童（）的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。

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维果斯基提出的（）是指两个邻近发展阶段间的过渡状态，他认为教学应走在儿童发展的前面。

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