音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括（）。

（）产生于北宋时期的大型说唱形式，表演的是情节曲折复杂的长篇故事，有说有唱，与之相配合的音乐是由多种宫调构成的多种曲牌连缀形式。

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音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。

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清商乐较之相和歌吸收了南方音乐的成分，主要是吴歌和（）。

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音乐段落中具有相对独立的单位，称为（）。（）是由音高和节奏构成的。

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音乐段落中具有相对独立的单位，称为（）。旋律是由音高和节奏构成的。

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音乐基础知识中基本表现要素如（）、（）、（）、（）、（）、（）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。

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西方一位学者说：“世界上没有两片相同的树叶。’简单的树叶尚且如此，何况结构精细、情感复杂的人呢。在音乐教学中也有相同的观念，下列哪一项符合以上论述？（）

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非洲音乐的主要特点是节奏复杂多变，（）在非洲音乐中有十分突出的地位。

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越剧是的多种民间音乐形式发展而成的吸取剧种。（）

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