以梅伊曼和拉伊为代表的教育学派别是（）.

德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为“科学的教育学”，这种“科学的教育学”被称为（）

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拉伊是（）教育学说的代表性人物之一。

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德育是整体教育的组成部分，德育在学校教育中应处于什么样的地位？教育史上也存在不同看法，代表性的派别有（）。

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坎贝尔从（）划分，将教育管理流派划分为“科学管理”、民主管理和人际关系管理、科层组织的管理、开放系统的管理等派别。

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现代教育哲学分为（）和（）两大派别。

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一般佛教派别对幼儿进行教育的地点是（）

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德国教育（）在903年出版了《实验教学论》，梅伊曼1914年出版了“（）”讲演稿。从而使教育学成为“科学的教育学”“实验教育学”。开启了欧洲科学化教学设计研究的先河。

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现代美术教育的工具论是以里德和罗恩菲而德为代表的，其思想基础是卢梭的自然主义和杜威的进步主义教育。

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以德国教育家（）为代表的传统教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心；以美国教育家（）为代表的进步教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心。

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