A奖章激励法、礼仪感染法
B美感陶冶法、体育游戏法
C竞赛奖惩法、自评互评法
D实践体验法、角色模拟法
以下不属于少先队活动特性的是（）
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以下不属于中期“读”生方法的有（）
少先队活动具有组织教育性、（）和创造性诸特性。
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不属于班主任工作常规的基本特点的是（）。
以下不属于教师心理健康标准的是（）
以下不属于青少年心理健康标准的是（）
游戏是儿童的天性，以下不属于游戏教育价值的是（）
班主任实施心理教育的理论依据中，以下不属于的是（）
以下不属于班主任在学校心理健康教育中的角色定位的是（）
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