苛勒通过猩猩的顿悟实验来表明，学习只不过是一种尝试错误的过程。
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积极主观感受中的“积极”不是一个固定结果和最后结局，而是一个行为的过程、体验的过程。
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荣格认为（）是一个储存库，它所储存的不是个体后天的经验，而是其祖先漫长的生物演化过程中世代积累的经验。
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简述完形—顿悟学习理论的学习观点
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科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。
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提出学习顿悟说的心理学家是（）.
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顿悟学习的特点是什么？
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顿悟学习的四个特征：（）
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提出顿悟学习的心理学家是（）
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