弗洛伊德的人格结构理论认为人格结构由本我、自我和（）三部分组成。

（）论是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单 的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。

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1948年，日本文部省颁布《保育大纲》。但一些批评者认为此大纲是片面的，主张学前教育要培养社会人，要将学前儿童作为民主社会成员，在生活中培养他们对社会的认知态度和能力。这种保育理论是（）。

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简述陈鹤琴的课程理论。

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皮亚杰儿童心理学的理论核心是（）。

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简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。

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简述亚里士多德的学前教育理论和观点。

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北宋时期是我国胎教理论与时间发展的初始阶段。

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简述21世纪初我国课程理论研究的主要内容。

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卢梭认为，人的教育来自三个方面。

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