通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。

通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。

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通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）

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圆明园位于北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。英法联军纵火焚烧了这座堪称世界皇家园林的瑰宝。该事件发生在（）。

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中国传统文化中注重个人修养，追求人格完善的美德传统在春秋战国时期形成，汉代以后尤其是历经宋明理学的发展，更进一步强化。下列不能反映这一传统美德的是（）

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人类历史上，首先提出"普及教育"口号的是在（）时期。

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在任何历史时期，教育都应先于经济而发展。

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不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。（　）

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学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。（　）

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教育心理学完善时期的研究成果主要体现为（　）

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