德育的地位说明，德育不是可有可无的，无关紧要的。更不是“软”任务，“虚”任务，而是一项重要的关系社会稳定、个体发展及其人才培养质量的大问题。

现阶段我国以经济建设为中心，所以德育可有可无的。

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在实践中坚持落实德育地位和体现德育地位，应该做好的工作有（）

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重视教学在德育中的地位、发挥教学的德育功能首要的是（）问题。

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现实教育中，由于在认识上和实践上对德育的地位把握不当，使德育地位出现了不应有的偏离。下列选项中属于德育地位偏离的表现的是（）

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因为德育地位非常重要，所以为了保证德育的实效性，必须要德育从各育中独立出来，单独进行。

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现实当中有些学校对教学的德育地位和功能没有给予应有的重视，忽视教学的德育地位和功能，使教学的德育功能得不到很好发挥，主要表现在（）。

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德育在学校教育中占据首要地位，这是由（）的本质决定的。

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德育过程强调要培养学生的知情意行，说明德育过程具有（）。

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说智育是全面发展教育的中心基础，就必然削弱德育的重要地位。

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