（）可以引导教师一步步走进新课程。
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（）可以引导教师一步步走进新课程。
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（）可以引导教师一步步走进新课程
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周卫报告中指出：“课程改革实施——（）可以引导教师一步步走进新课程。”
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在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。
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高中新课程尺度的功能是指导教材编写、引导（）、指导评价。
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高中新课程标准的功能是指导教材编写、引导（）、指导评价。
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新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。
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新课程给教师角色的定位是（）
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