A固定型课件
B随机型课件
C生成型课件
D智能型课件
高效课堂的评价是基于“()”来构建的,旨在“让学习发生在学生身上”。判断课堂价值的依据有:学生的学习态度、学习状态、学习情感、()和()等。
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基于IT的协作学习,是指能支持多个学习者群体针对共同任务进行合作学习的,为学习过程的参与者相互交流、信息共享和合作学习提供共享环境的信息技术系统。
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现代远程教育的特征之一是:在学生的整个学习期间,教师和学生,教的过程与学的过程处于()的分离状态。
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传统教学和基于项目的学习授课方式一样。
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()是基于网络系统的,以学习者为中心,支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和,它与教师、学习者构成一个整体,处于不断变化、发展之中。
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研究性学习包括两种,分别是基于问题的学习、基于项目的学习。
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基于学习的信息处理模型,可将学习者的内在学习过程分为哪三个阶段?
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基于Internet的资源型学习与传统学习比较,更加注重学习过程。
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从学科角度可以把教学资源分为基于课堂教学的资源和基于学生课外自学的学习资源
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