根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课的可分为（）、（）、（）三个部分。

根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为（）、（）、（）三个部分。

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体育课的基础结构是根据人体生理机能活动能力变化规律提出的。

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人体生理机能活动能力变化的规律表现为学生的生理功能（）、（）、（）。

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人体运动时的生理功能变化规律是（）阶段、（）阶段、（）阶段、（）阶段

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人体机能适应性规律表现为工作阶段、（）、（）。

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一节课中各项活动运用的时间与上课总时间的比率，即为体育课的（）

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运动技能的发展和提高，有赖于人们对人体机能规律的深刻认识和自觉运用。

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体能是指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。

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体育教学的理论依据是遵循（）的规律、（）的形成规律、（）的适应性规律，以及（）变化的规律。

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