（）是指实验研究假设和测量指标的理论构思及其操作化问题，即理论构思及其转换的有效性。

横向研究是指在同一时间内对同一群被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律与特点。

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关于视觉听觉和（）的研究及测量，打破了心理不能测量的神话，第一次证明了可用实验和测量来研究心理生理过程，从而使心理学从思辨到实验迈出了关键性的一步。

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勒温的学生菜加尼克在勒温的指导下进行了“关于完成任务和未完成任务的保持”的实验研究，证实了勒温关于（）的假设。

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行为主义理论的代表人物华生运用（）的实验方法，进行了许多儿童实验的开创实验，重点是研究儿童的情绪和情绪行为。

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G.W.Beadle和E.L.Tatum以粗糙链孢霉为实验材料，根据对生化突变的研究于1941年提出了（）假设，从而把基因与性状联系了起来。

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研究生物学问题的方法有（）①推论；②结论；③问题；④实验；⑤观察；⑥假设，其研究的步骤一般是

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夏娃理论或非洲单一起源说假设的提出，最早的证据是来自于（）的研究。

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适合度测验是比较实验数据与理论假设是否符合的假设测验。如果查x2表得p＞0.05，表明（）；如果p＜0.05，表明（）。

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梅奥主持的“霍桑实验”（30年代）提出来的人际关系学说是构成哪种人性假设的理论基础？（）

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