学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。

学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。（　）

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学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值．而且具有延时价值。

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学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。

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学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。（　）

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学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。

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学校教育对个体发展的影响具有即时价值但不具有延时价值。

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学校教育对个体发展的影响具有即时价值但不具有延时价值。

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教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的（）

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个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。

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