单选题
A顺序性
B阶段性
C不平衡性
D互补性
正确答案
答案解析
本题考查了身心发展的互补性。机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。比如失明的人，听觉和触觉比常人发达。
相似试题
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体的身心发展具有（）。
单选题查看答案
肌体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，体现了个体身心发展的（）
单选题查看答案
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
单选题查看答案
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身。LI,依然得到发展。这表明个体身心发展具有（ ）。
单选题查看答案
当训练课之间间歇时间过短时，机体机能能力表现为（）。
单选题查看答案
当训练课之间间歇时间过短时，机体机能能力表现为（）。
单选题查看答案
发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
判断题查看答案
所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
判断题查看答案
对某一方面的教育行政工作做部分规定的文件被称作（）。
单选题查看答案