简述隐性课程与显性课程的关系。

简述隐性课程的开发应该注意的问题。

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简述隐性课程的特点。

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简述隐性课程研究的流变。

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简述必修课程与选修课程的关系。

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简述经验课程与学科课程的关系。

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简述分科课程与综合课程的关系。

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简述“直线式课程”与“螺旋式课程”的关系。

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批判课程论者的隐性课程观可概括为两个方面：“（）”与“（）”。

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简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。

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