根据是否对观察活动进行严格的控制，观察法分为（）。

根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，观察法分为（）。

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根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，观察法分为（）和（）。

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根据研究者是否对访谈过程进行控制和访谈过程是否使用经过严格设计的问卷或提纲，访谈分为（）。

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根据观察时是否借助仪器设备，观察法分为（）。

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研究者为了提高观察过程的客观性和观察结构的真实性，对观察活动的目标、内容、方法以及观察活动的环境条件、观察对象等因素进行全面的规划，这是（）

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根据对研究对象行为取样的方式不同，观察法分为（）。

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在现场观察过程中出现的预料之外的对观察活动产生不利影响的事件叫（）。

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简述观察法在学前教育科研活动中的局限性。

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保证观察活动具有统一性和客观性的基本条件是（）。

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