在现场观察过程中出现的预料之外的对观察活动产生不利影响的事件叫（）。

现场教育观察（）

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实施现场观察时，研究者必须处理好哪五方面的问题？

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在观察研究中，观察指标一般有三种类型，即（）、（）和（）。

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研究者为了提高观察过程的客观性和观察结构的真实性，对观察活动的目标、内容、方法以及观察活动的环境条件、观察对象等因素进行全面的规划，这是（）

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简述观察法在学前教育科研活动中的局限性。

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观察者具备的观察条件有（）。

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根据是否对观察活动进行严格的控制，观察法分为（）。

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根据观察时是否借助仪器设备，观察法分为（）。

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根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，观察法分为（）。

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