（）是指在教学结束后为全面了解教学目标的实现情况所进行的评价。总结性评价常用期末考试的方式进行。

总结性评价是指在教学活动的过程中进行，了解阶段教学的成果和学生的学习进展情况、存在问题等，以便及时反馈、及时调整和改进教学工作。

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（）是指在教学之前为了解学生对学习新知识应具备的基本条件的评价。准备性评价通常运用所谓的“摸底测验”的方式来进行。

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（）是指在一定教学思想和理论指导下，应用多媒体和网络技术，通过教师、学生、媒体等多边、多向互动和多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享，来实现教育教学目标的教学模式。

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所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、（）乃至评价方法在内的广泛的概念。

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教学策略是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的（）。

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教学模式是指在一定的（）指导下，教学活动进程的稳定结构形式。

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大学实践教学应该以思想品德为核心构建全面的实践教学目标体系。

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行为目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。

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教学实施，是指在课堂教学中具体实施事前准备好的课堂教学方案。以下说法正确的是（）。

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