教学过程一般分为开始部分、（）和（）。

幼儿园教学活动活动过程开始部分的任务不包括（）。

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一般来讲，幼儿园教学活动过程经历了从提出问题→讨论问题→探索研究→表现和表达→评价的过程，关于幼儿园教学活动的认识不正确的是（）。

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（　）是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。

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简述方案教学的组织和实施过程。

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幼儿游戏按照教育目的性进行分类，分为教学游戏和（）。

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从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和教学目标。

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课程评价过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价的过程。

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学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和（）。

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（）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。

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