教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。

教师课程领导是教师专业发展的最高境界。

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教师课程意识的觉醒，将有助于教师超越“高级技师”的角色，愿意在课程与教学实践上积极发挥自主意识，承担专业职责，扮演课程领导者角色。

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校长的课程领导是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能，其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制，进而提升教师的（）以及学生的学习成效。

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“随着课程改革，教师教的控制力在不断弱化。”试分析这句话的科学内涵。

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校长的课程领导是学校课程领导的重要层级，是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能，其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制，进而提升教师的（）以及学生的（）。它不仅包含行政事务和管理技术的运用，同时也促成学校课程发展组织和制度的建立。

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简述教师参与学校课程领导的意义。

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教师课程领导的角色有（）。

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教师的课程领导重在（）。

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教师应采取哪些措施才能有效实现课程领导？

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