A观察法
B实验法
C心理测验法
D调查法
()指以少数学生为对象,在较短时间内尝试做小型的课堂教学,并摄制成录像,课后进行分析,这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
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社会测量法作为一种简便易行的专门方法,在了解学生非正式群体在班级和学校中的存在状况时有较好的作用。社会测量法的提出者是()。
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()是为心理评估搜集数量化资料的常用工具,是一种特殊的测量。按照所要测量的特征,大体上可把心理测验分为认知测验和()测验。
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教师职业是一种专门职业,教师是专业人员。
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从狭义来看,教师指学校的专职工作人员,是一种专门的职业。
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教师是专业人员,但是教师职业不是一种专门职业。
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首次提出教师工作应该作为一种专门职业而存在的法律是( )。
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教师是一种从事专门职业活动的专业人员,具备其资格的特定要求有( )。
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“让一个金属球在一个光滑的斜槽内滚过不同的预定距离,再对各个所用的时间加以比较。时间的测量是由从水桶小孔中流出的水的多少来决定的。结果:距离之比与时间平方比之间没有明显的不同。”这种科研方法的开创()
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