操作活动之所以不同于简单的摆弄，在于它具有（）和程序性。

操作活动之不同于简单的摆弄，在于它具有目的性和（）。

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幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。他们的这种思维是（）。

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（）是幼儿通过一系列有目的、有意识的动作、摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等，与物体相互作用的活动。

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毕业论文之所以不同于杂感、散文，是因为（）。

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幼儿在游戏活动时摆弄方向盘扮演司机的角色类型属于（）

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职业生涯发展规划指导不同于一般的就业指导，不是简单地传授与就业相关的知识技能、就业技巧或提供就业信息，而是重在对学生自我职业发展（）的培养。

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幼儿园教学是幼儿全面发展教育的手段，是不同于（）、（）、日常生活等活动的教育活动。

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幼儿喜欢美术活动中对工具的操作，所以在幼儿美术活动中就可以让幼儿随意操作工具而不必讲究操作方法。

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研究性学习是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动；教师是学生研究过程的（）。

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