A动作技能
B智慧技能
C认知策略
D操作技能
加涅根据学生学到的能力将学习进行了分类,其中“智慧技能”属于()
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按照加涅的学习结果分类观点,将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和()
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信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类,首先将教学目标分解为5类内容的子目标,然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析,就是将实现教学目标时,学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法,或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。
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在教学设计中,学习结果的分类,加涅将之分为五种,分别是:言语信息.智力技能及()
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加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、()、言语信息、()和()。
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加涅根据学习的结果来制定教育的目标,将教学目标分为言语信息、智慧技能、()、动作技能和态度等五种。
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下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是( )
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加涅根据学习结果的不同对学习做了分类,它包括()。
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加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、()和态度五个方面。
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