幼儿园日常生活活动是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动。它的主要特点是（）、（）、（）和（）。
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从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和（）。
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（）是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。
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幼儿园环境的特点是（）。
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幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）两大类。
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幼儿园环境设计的意义具有制约作用、启迪作用、（）和调节作用。
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从幼儿园特点的纬度划分（）和（）。
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幼儿园环境的（）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。
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在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手。培养初步的（）和行为。
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