教师职业是随着（）的产生而产生的。

传统的教师职业是传授知识，信息时代的教师职业是教人（）。

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提高教师职业专业化的策略（或可能性）是什么？

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学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响和、（）。

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第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）。

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学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响和（）的不足。

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1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》这一权威文献中提出教师职业是（）。

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学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响和家庭教育的不足。（）

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提高教师职业专业化的对策有哪些？

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简述教师职业人的特点？

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