A科学教育总目标、阶段目标和活动目标
B小班目标、中班目标和大班目标
C知识、方法和情感目标
D学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、()、单元目标和活动目标等四个层次。
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学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、()和活动目标等四个层次。
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学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次。
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学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即()、()、()和()等四个层次。
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阐述学前儿童科学教育目标的层次结构?
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简述学前儿童数学教育目标的层次结构。
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学前儿童科学教育的目标包括那几个层次?试分析各层次目标之间的关系。
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学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性,这是因为儿童的发展具有()
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学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面,它们是()。
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