学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（）

学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。

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儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）

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学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

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学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（　）。

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阐述学前儿童科学教育目标的层次结构？

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学前儿童科学教育目标一般包含（）三层次。

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学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。

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简述学前儿童数学教育目标的层次结构。

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学前儿童科学教育的目标包括那几个层次？试分析各层次目标之间的关系。

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