A导向环节
B调节环节
C检测环节
D反馈环节
质教育的激励机制不包括（）。
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言语的自我调节机制不包括（）。
素质教育的基本特征不包括（）。
教育信息处理的对象不包括（）。
学前教育对社会的期望功能不包括（）。
幼儿园的教育活动的组织形式不包括（）。
幼儿园数学教育内容的选择原则不包括（）。
把育人为本作为教育工作的根本要求不包括（）。
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