A学科课程
B活动课程
C综合课程
D潜在课程
()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。
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()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。
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()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。
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()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。
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()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。
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正确的(),能充分调动教师和学生的积极性,促使空间使用的目标顺利实现。
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学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念,注重培养学生的几何直观和()。
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道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能。
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道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能。
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