分析倾向因素、促成因素及强化因素对行为的影响属于健康教育诊断中的（）
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测量生活质量的主观指标是指目标人群（）。
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健康教育评价的种类中，"着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化"的是（）
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健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括（）。
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健康教育诊断中的强化因素是指（）
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在影响健康教育评价的因素中属于测量者的因素为（）。
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在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是（）。
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属于健康性护理诊断的是（）
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在中小学开展学生体检属于健康行为中的（）
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