A普遍性――文化性――泛文化性――学科性――专门性――独特性
B普遍性――文化性――学科性――泛文化性――专门性――独特性
C普遍性――学科性――文化性――泛文化性――专门性――独特性
D普遍性――泛文化性――文化性――学科性――专门性――独特性
元交际的游戏理论由( )于1952年提出,他认为,游戏是一种元交际过程。
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蔡元培,《贫儿院与贫儿教育的关系》中,提出学前儿童()的理想。
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美国著名哲学家和教育家杜威认为,儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的,由此他提出()的观点,并把它作为教学理论的中心环节。
班杜拉的社会认知理论认为()。
儿童美术的心理分析理论认为()。
游戏的元交际理论是由()提出的。
游戏的觉醒理论是由()提出的。
提出“最近发展区”理论的是()。
“刺激-反应”理论是由哪位心理学家提出的?()
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