新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。

新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。

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新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

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简述新课程提出的三维目标之间的关系。

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义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、（）、情感态度四个方面加以阐述。

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义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、（）、情感态度四个方面加以阐述。

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学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）。

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教学目标设计中的“三维目标”是指（）。

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教学目标设计中的“三维目标”是指（）。

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新课改的三维目标是（）。

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