维持并集中注意力、唤醒水平的控制等心理技能是天生就有的，不需要学习和练习的过程。

注意在个体的运动表现过程中起着选择信息、保持唤醒水平、调节和监督行为的作用。

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根据兰得斯的观点，唤醒水平（）等，运动成绩好。

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根据兰得斯的观点，唤醒水平（）等，运动成绩好。

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体操、高尔夫和网球等项目需要的最佳唤醒水平不同，这说明工作任务性质对唤醒水平与运动成绩关系起调节作用。

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每个人的唤醒水平总在从中等兴奋到高度兴奋这条连续线上变化。

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每个人的唤醒水平总在从中等兴奋到高度兴奋这条连续线上变化。

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好的锻炼伙伴要时刻注意（）的心理变化，如语言、表情、动作等的变化，并进行适时适当的引导。

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中小学体育教师常常利用红色、绿色、蓝色等各种颜色来布置教学场地，以提高和调动学生的情绪唤醒水平，这是体育教师利用了（）

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注意是心理活动或意识对一定信息的指向和集中。

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