网络课程的学习不受时间和地点的限制，你可以在任何时 间、任何地点，登录远程教育平台，从已选课程课件的任何章节开始学习。

在历史发展上，微课程是受终身学习需求和”微时代“发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容。

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移动设备依托互联网，使得不受什么的限制开放性学习、合作和高效工作成为可能。（）

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老师利用网络学习平台可以收集和观察学生的学习进度及学习效果。

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网络学习监控是通过提高（）和质量来达到学习目的。

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微课程适用于移动学习和碎片化学习。

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网络学习机会除学习主动性以外，还有两个最基本的要点，分别为工具和（）。

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应用微课程进行体育技术和技能的自主学习时，下列说法正确的是（）

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只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能。

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由很多愿意分享和协作以便增强知识的学习者所组成的大规模的网络开放课程简称（）

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